بررسی تطبیقی تاثیر «روش عینی» با «روش آموزش ذهن» بر روی کارهای هنر آموزان در آموزش هنرهای تجسمی

در تحقیق حاضر، تاثیرات «روش کپی» با «روش آموزش از حفظ» بر روی کارهای هنرآموزان در آموزش هنرهای تجسمی مورد مقایسه قرار گرفته است و مشخص گردیده است که، «روش آموزش از حفظ»، توانایی به یادسپاری تجربه ها و آموزه های فرد را افزایش می دهد. درسوی دیگر، «روش کپی»، هم در دانشگاه ها و هم در آموزش هنرهای تجسمی بسیار مورد استفاده قرار می گیرد. از «روش تجربی» که از روش های پژوهشی کیفی می باشد، به عنوان مدل تحقیق استفاده شده است. جامعه آماری، 40 نفر از دانش آموزان دبیرستان های هنرهای زیبا در منطقه آناتولی مرکزی(کشور ترکیه) بوده اند که 20 هنرآموز به همراهی موسیقی کلاسیک اثر را جزء به جزء کپی کردند و20 هنرآموز هم به روش آموزش ذهنی مورد تحقیق واقع شدند. روش بررسی عکس، به عنوان تکنیک جمع آوری داده استفاده شده است. میانگین امتیازهای داده شده به هنرآموزان توسط سه متخصص بر اساس معیارهای از پیش تعیین شده، برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شده است. نتایج بدست آمده نشان می دهد که، از لحاظ معیار استفاده مناسب از رنگ ها، به خاطر اینکه میزان موفقیت گروه مورد مطالعه بالاتر از گروه کنترل تشخیص داده شده، در زمینه استفاده مناسب از رنگ ها بین «روش کپی» و «روش آموزش از حفظ» به تفاوت قابل توجهی دست یافته شده است. مشخص شده است که «روش آموزش از حفظ» بر روی کارهای هنرآموزان تاثیری مثبت دارد. از لحاظ معیار استفاده از تکنیک، از آنجاکه میزان موفقیت گروه مورد مطالعه بالاتر از میزان موفقیت گروه کنترل تشخیص داده شده، در مورد استفاده از تکنیک بین «روش کپی» و «روش آموزش از حفظ» تفاوتی پیدا شده است. از لحاظ معیار طراحی و ترکیب، از آنجاکه میزان موفقیت گروه مورد مطالعه بالاتر از میزان موفقیت گروه کنترل تشخیص داده شده، در مورد طراحی و ترکیب بین «روش کپی» و «روش آموزش از حفظ» تفاوتی پیدا شده است.