کاوش در انتقال یادگیری به عنوان دغدغه بزرگ محیط کار

هدف پژوهش حاضر، شناسایی و پیش بینی عوامل موثر بر انتقال یادگیری به محیط کار است. روش پژوهش کمی است که با کاوش در مطالعات مرتبط با انتقال یادگیری و مبتنی بر روش فراتحلیل انجام شد. مستندات شامل 85 مقاله علمی و طرح پژوهشی از سال 1390 تا 1397 شمسی و از سال 1988 تا 2018 میلادی بوده که از میان آنها 27 سند با چک لیست انتخاب پژوهش های دارای ملاک های درون گنجی به دلیل تطابق با هدف اصلی پژوهش و شاخص ها به صورت نمونه گیری هدفمند انتخاب شد. تجزیه وتحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار جامع فراتحلیل (CMA-2) و تفسیر نتایج نیز با بهره گیری از سیستم تفسیری کوهن (Cohen) انجام شد.نتایج حاصل از اندازه اثر عوامل موثر بر انتقال یادگیری نشان داد: «عامل فردی (587/0=ES)1»، «عامل آموزشی (520/0=ES) » و «عامل سازمانی (448/0=ES)» بیشترین تاثیر را بر انتقال یادگیری داشته اند و مولفه های استعداد فردی، طراحی انتقال و بازخورد عملکرد با بیشترین اندازه اثر به عنوان مهم ترین و مولفه های خودکارآمدی عملکردی، محتوای آموزشی مرتبط و مقاومت در برابر تغییرات، کمترین اندازه اثر و کم اهمیت ترین مولفه های موثر در انتقال یادگیری به محیط کار بودند. نتایج نشان داد توجه به عوامل فردی و آموزشی، تاثیرگذاری مثبت و قوی در افزایش انتقال یادگیری به محیط کار خواهد داشت.