تبیین مدل پرداخت مبتنی بر عملکرد با رویکرد آموزشی در مراکز آموزشی درمانی ایران و مقایسه آن با مدل های موجود در سیستم بهداشت و درمان کشورهای مجری این طرح

هدف از مطالعه حاضر تبیین و مقایسه تحلیلی مدل پرداخت مبتنی بر عملکرد با رویکرد آموزشی در مراکز آموزشی و درمانی کشور است.

این پژوهش به دو روش تحلیل ساختار - درون مایه  و روش اسنادی است .جامعه آماری تحقیق ، شامل کلیه مدیران ، کارشناسان و متخصصان نظام پرداخت مبتنی بر عملکرد مرکز قطب شش کلان کشور است . روش نمونه گیری مورد استفاده روش نمونه گیری هدفمند و تکنیک گلوله برفی بود که اشباع نظری نمونه گیری در نفر 10 احراز شد . برای جمع آوری اطلاعات در خصوص مولفه های سیستم پرداخت فعلی از روش مصاحبه نیمه ساخت یافته استفاده شد .همچنین برای دستیابی به اعتماد از دو ابزار بازرسی خارجی و اعتبار بیرونی استفاده شد .جهت تحلیل خصوصیات زمینه ای از نرم افزار Spss 25  و برای کد گذاری و تدوین مدل موجود از نرم افزار  Nvivo 12 استفاده شد.

یافته نشان میدهد از بین 22 مولفه تاثیر گذار در فرمول محاسبه پرداخت مبتنی بر عملکرد در مراکز آموزشی و درمانی کشور در عمل تنها 7 متغیر اصلی 5 مولفه فرعی در عمل دخیل بوده و متغیر های تاثیر گذار دیگر مانند مقوله آموزش در این سیستم مالی لحاظ نشده است.

 در مدل پرداخت مبتنی بر عملکرد در ایران علیرغم اختصاص بیشترین زمان کاری توسط پزشکان و کارکنان در مراکز آموزشی و درمانی به مقوله آموزش دانشجویان، تفاوت چندانی در شیوه پرداخت مبتنی بر عملکرد این مراکز با در مراکز صرفا درمانی وجود ندارد.