بررسی تنوع و شیوع علائم اختلال های شخصیتی دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهر اصفهان سال 81-80

اختلال شخصیت الگوی بادوام از رفتار و تجربه است که به طرز قابل توجهی از انتظارات فرهنگی فرد انحراف دارد. این الگو در چند حیطه ظاهر می شود: شناخت یعنی شیوه های ادراک و تعبیر و تفسیر خود، دیگران و رویدادها، عواطف (محدوده شدت نوسان و تناسب پاسخ هیجانی)، عملکرد بین فردی و کنترل تکانه. این الگو غیر قابل انعطاف و فراگیری است و در محدوده ی وسیعی از موقعیت های اجتماعی و شخصی مشاهده می شود و از لحاظ بالینی به آشفتگی قابل توجه با نقص در عملکرد اجتماعی، تحصیلی، شغلی یا دیگر حیطه های مهم منجر می شود. از لحاظ دسته بندی، اختلالات شخصیت را به سه طبقه یا خوشه تقسیم می کنند که هر کدام خصوصیات بالینی مشترکی دارند.