عوامل موثر بر افزایش بهره وری فرآیند یاددهی-یادگیری در کلاسهای چند پایه

در این پژوهش محقق به بررسی عوامل موثر بر افزایش بهره وری فرآیند یاددهی- یادگیری در کلاسهای چند پایه مقطع ابتدایی منطقه مارگون در سال تحصیلی 94-93 پرداخته است. در این راستا متغیرهایی شامل استراتژیهای یادگیری، رویکردهای یاددهی، نحوه آموزش و تجربه های تکنولوژیکی بر افزایش بهره وری فرآیند یاددهی- یادگیری در کلاسهای چند پایه مقطع ابتدایی منطقه مارگون مورد آزمون قرار گرفته است. کلیه اعضای جامعه به تعداد 83 نفر به عنوان نمونه تحقیق انتخاب گردیدند. و پس از توزیع پرسشنامه از تعداد 80 پرسشنامه اطلاعات لازم در ارتباط با متغیرهای تحقیق گردآوری شد. برای بررسی و تجزیه و تحلیل اطالعات از شاخصهای آمار توصیفی (فراوانی، درصد) و روش های آمار استنباطی (آزمون نرمال استاندارد، خی دو، رگرسیون) و نرم افزار 81-Spss استفاده شد. نتایج به دست آمده حاکی از ارتباط بهره وری فرآیند یاددهی – یادگیری در کلاسهای چند پایه با استراتژیهای یادگیری، رویکردهای یاددهی و نحوه آموزش در این کلاسها است. بنابراین معلمان این کلاسها باید در امر آموزش چنین مسایلی را جدی گرفته و با دقت مورد بررسی قرار دهند تا بتوانند در افزایش بهره وری این کلاسها موفق باشند.