مطالعه تطبیقی برنامه درسی آموزش سواد رسانه ای در کانادا ، ایران و آمریکا

هدف از پژوهش حاضر ، مقایسه برنامه درسی آموزش سواد رسانه ای در مدارس کانادا ، ایران و ایالات متحده به منظور بهره مندی از تجربیات کشورهای پیشگام است. پژوهش حاضر یک تحقیق کیفی و کاربردی است که به روش تطبیقی و رویکرد بردی انجام شده است. کانادا به دلیل رهبری در آموزش سواد رسانه ای و ایالات متحده امریکا به دلیل رویکردهای متنوع در این حوزه انتخاب شدند. داده های تحقیق با مراجعه به مقالات علمی معتبر و وب سایت های وزارت آموزش و پرورش و انجمن های معتبر سواد آموزی رسانه ای در کشورهای منتخب و در یک فرآیند انتسابی جمع آوری و تحلیل شدند. به منظور افزایش اعتبار اسناد اصلی و افزایش قابلیت اطمینان ، خود ارزیابی توسط محققان انجام گرفت. برای تعیین شباهت ها و اختلافات بین کشورهای منتخب از روش جان استوارت میل استفاده شد. یافته های تحقیق بیشترین شباهت ها بین کشورهای تحت مطالعه را در روش های آموزش - یادگیری و بیشترین تفاوت را در سازماندهی محتوی آموزش سواد رسانه ای نشان می دهد. با عنایت به یافته ها ، به برنامه ریزان درسی ایران توصیه می شود سواد رسانه ای را همچون مهارتی اساسی از طریق کاربست رویکرد برنامه درسی متقابل و مارپیچ در همه دوره های آموزشی مورد توجه قرار دهند. هم چنین توجه بیشتر به مولفه تولید پیام رسانه ای و نقش دانش آموزان در فرایند یادگیری باید مدنظر قرار گیرد.