شناسایی موانع توسعه مدارس طبیعت

پژوهش حاضر با هدف احصاء و استخراج تهدیدها و شناسایی نقاط ضعف مرتبط با توسعه مدارس طبیعت در ایران انجام شد. پژوهش حاضر بر اساس روش کیفی انجام شده است و داده های حاصل از مصاحبه نیمه ساختاریافته با استفاده از تکنیک تحلیل محتوای کیفی تجزیه وتحلیل شد. در این تکنیک، داده های خام بر اساس استنباط صورت گرفته، معنا سازی و مقوله بندی شد. این مطالعه با مشارکت 15 صاحب نظر از میان مدیران، تسهیلگران مدارس طبیعت و مطلعین و متخصصین موضوعی انجام شد. مشارکت کنندگان نیز به روش نمونه گیری هدفمند، از میان متخصصان مدارس طبیعت استان های تهران، خراسان رضوی و یزد انتخاب و تا رسیدن به نقطه اشباع نظری داده ها انجام شد. یافته های پژوهش در 5 گروه اساسی اعم از موانع ناشی از نظام سیاست گذاری، عدم به رسمیت شناختن تجربه طبیعت در کودکی، موانع و محدودیت های فرهنگی و اجتماعی، گسیختگی و نابسامانی در فعالیت های تحقیق و توسعه، منابع و امکانات مالی محدود طبقه بندی شد.