شناسایی پیشران ها و پیامدهای نظام منتورینگ کارکنان (مورد مطالعه: ستاد وزارت علوم، تحقیقات و فناوری)

هدف این پژوهش طراحی مدل پیاده سازی نظام منتورینگ با تاکید بر شناسایی پیشران ها و پیامدهای استقرار نظام منتورینگ می باشد. نمونه پژوهش در بخش کیفی شامل 14 نفر از مطلعین حوزه مدیریت آموزش عالی با روش غیراحتمالی هدفمند و در بخش کمی 222 نفر از کارشناسان شاغل در ستاد وزارت عتف بوده که با استفاده از فرمول کوکران و با روش تصادقی طبقه ای انتخاب شدند. ابزارگردآوری داده ها در بخش کیفی، مصاحبه و در بخش کمی پرسشنامه بوده است. برای تحلیل داده ها در بخش کیفی از روش تحلیل محتوا و در بخش کمی از تحلیل عاملی تاییدی استفاده شده است. یافته های بخش کیفی پژوهش حاکی از شناسایی ابعاد نظام منتورینگ(شامل مبانی و اصول منتورینگ، فرآیند منتورینگ، شایستگی ها منتی و منتور و محتوای منتورینگ)، پیشران های پیاده سازی نظام منتورینگ(شامل پیشران های انگیزشی، فرهنگی، آموزشی و ساختاری) و پیامدهای پیاده سازی نظام منتورینگ(شامل پیامدهای فردی و سازمانی) بوده است. یافته های بخش کمی نیز بر برازش مناسب مدل با توجه به نتایج تحلیل عاملی دلالت داشت. از یافته های این پژوهش می توان نتیجه گرفت مدیریت سازمان با ایجاد و توسعه پیشران های پیاده سازی نظام منتورینگ می تواند گام موثری در جهت افزایش قابلیت های فردی، بهبود کارایی کارکنان، اثربخش ارتباطات بین فردی و جامعه پذیری کارکنان جدیدالاستخدام بردارد.