مقایسه اثربخشی فرزندپروری ذهن آگاهانه با رویکرد ایرانی - اسلامی با فرزندپروری مثبت بر خودتنظیمی هیجانی و خود کارآمدی مادران

برای بهبود بخشیدن به روابط خانوادگی سالم، استفاده از  برنامه آموزشی و پیشگیری زود هنگام در مورد خانواده اهمیت دارد. هدف پژوهش حاضر  مقایسه اثربخشی فرزندپروری ذهن آگاهانه با رویکرد ایرانی - اسلامی با فرزندپروری مثبت بر خودتنظیمی هیجانی و خود کارآمدی مادران دانش آموزان پایه هفتم بود.

این پژوهش  از نوع شبه آزمایشی با طرح  پیش آزمون- پس آزمون -  پیگیری (45 روزه) با گروه کنترل بود.  جامعه آماری شامل مادران و دانش آموزان پایه هفتم اصفهان بود که به روش نمونه گیری غیر تصادفی هدفمند، نمونه 42 نفری در یکی از دبیرستانها  انتخاب شد و در سه گروه (دو گروه آزمایش و یک گروه کنترل) جایگزین شدند. گروه های آزمایش در جلسات آموزش فرزندپروری ذهن آگاهانه با رویکرد ایرانی- اسلامی و فرزندپروری مثبت به مدت 10 جلسه 90 دقیقه ای شرکت کردند. گروه کنترل آموزشی دریافت نکرد. هر سه گروه در سه مرحله پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری به پرسشنامه های خودتنظیمی هیجان گراتز و رویمر(2008) و مقیاس خودکارآمدی والدگری دومکا(1996) پاسخ دادند. جهت تحلیل داده ها از تحلیل واریانس با اندازه های تکراری استفاده شد.

نتایج این پژوهش نشان داد بین روش های آموزش فرزندپروری ذهن آگاهانه با رویکرد ایرانی - اسلامی و فرزندپروری مثبت با گروه کنترل از نظر اثربخشی بر متغیرهای خودتنظیمی هیجانی و خود کارآمدی مادران تفاوت وجود دارد(05/0>p). اثربخشی با دوامتری  برای مادران  نسبت به روش فرزندپروری مثبت نشان داد

فرزندپروری ذهن آگاهانه با رویکرد ایرانی - اسلامی بر فرایند های خودآگاهی، تقویت  عزت نفس، پذیرش مادران توجه بیشتری نسبت به دیگر رویکرد های فرزندپروری دارد.