ارائه چارچوبی برای استقرار و توسعه نظام پیوسته سواد مالی از طریق سنجش سواد مالی در مدارس متوسطه تهران

سواد مالی و درک مفاهیم آن برای دانش آموزان و دانشجویان، اهمیت ویژه دارد؛ زیرا تصمیمات مالی اتخاذ شده توسط آنها در دوره دانشجویی تاثیر به سزایی بر وضعیت مالی آن ها پس از فارغ التحصیلی از مدرسه و دانشگاه دارد. هدف از تحقیق حاضر، ارایه چارچوبی برای استقرار و توسعه نظام پیوسته سواد مالی از طریق سنجش سواد مالی در مدارس متوسطه تهران بوده است. شیوه مطالعه در این تحقیق، روش پیمایشی- توصیفی می باشد. پس از استخراج و تایید پرسش نامه مناسب، پرسش نامه بین دانش آموزان توزیع گردید. جامعه آماری این بخش از تحقیق دانش آموزان سال سوم، دوره دوم متوسطه مدارس شهر تهران بود. یافته ها حاکی از آن است که ابعاد سه گانه سواد مالی (دانش مالی، رفتارمالی، نگرش مالی) دانش آموزان، بر رشته تحصیلی آنان (236/0) و بر شغل والدین آنان (205/0) تاثیر دارد. نتایج نشان می دهد که با ابعاد سه گانه سواد مالی دانش آموزان، میزان رشته تحصیلی آنان به نسبت قوی، پایین خواهد بود و با بالا بودن ابعاد سه گانه سواد مالی دانش آموزان، میزان شغل والدین آنان به نسبت قوی، پایین خواهد بود.