بررسی مقایسه ای عزت نفس و اضطراب اجتماعی در دانشجویان سال اول تا چهارم پرستاری

برخورداری از سطوح مطلوب سلامت روان دانشجویان را قادر می سازد بنحو موثری با چالش های متعدد دوره تحصیل در دانشگاه مقابله کنند. هدف این مطالعه تعیین و مقایسه عزت نفس و اضطراب اجتماعی دانشجویان سال اول تا چهارم پرستاری دانشگاه های علوم پزشکی شهر تهران بود. 

در این مطالعه مقطعی-تحلیلی 400 دانشجو که از دانشگاه های علوم پزشکی شهر تهران با روش نمونه گیری طبقه ای با تخصیص متناسب انتخاب شدند، فرم اطلاعات فردی و دو پرسشنامه عزت نفس کوپراسمیت و اضطراب اجتماعی لیبوویتز را تکمیل کردند. اطلاعات طی یک ترم تحصیلی از نمونه های مورد پژوهش جمع آوری گردید.  

نتایج مطالعه نشان داد نمره عزت نفس کلی، فردی، اجتماعی و عزت نفس خانوادگی دانشجویان سال اول تا چهارم پرستاری تفاوت آماری معناداری ندارد. تفاوت آماری معناداری در نمره اضطراب اجتماعی کلی دانشجویان سال اول تا چهارم بدست نیامد. نمره بعد اجتناب از تعاملات اجتماعی در دانشجویان سال چهارم بطور معنی داری پایین تر از دانشجویان سال اول بود (p<0.05). 

سلامت روانی دانشجویان پرستاری از موضوعات مهم است که به توجه مسیولین سیستم های آموزشی نیاز دارد. با اقداماتی نظیر انجام غربالگری ها و شناسایی دانشجویان در معرض خطر و فراهم ساختن استراتژیهای موثر در قالب ارایه سرویس های مشاوره به آنها و برگزاری کارگاه ها با هدف ارتقاء آگاهی دانشجویان در زمینه های سلامت روان می توان گام موثری در جهت ارتقاء و حفظ سلامت روانی این قشر مهم اجتماعی برداشت.