تاثیر آموزش دروس معارف اسلامی بر نگرش و انگیزش دینی دانشجویان(مطالعه موردی دانشگاه صنعتی نوشیروانی بابل)

هدف پژوهش حاضر، تقویت فرایند علمی سیاست گذاری و تصویرپردازی دروس معارف اسلامی در چشم انداز آینده است؛ بدین سان که با بررسی نگرش و انگیزه دانشجویان به دروس معارف اسلامی، مشخص می شود به چه میزان در تعالی بخشی به باورهای اعتقادی و بینش سیاسی دانشجویان توفیق حاصل شده است و برای ارتقای محتوا و عملکرد آن چه تغییراتی باید صورت گیرد؟ روش پژوهش، توصیفی پیمایشی و رویکرد آن نیز کاربردی است. از میان دانشجویان کارشناسی ورودی 1395 و ماقبل آن که 1900 نفر بودند، براساس حجم نمونه کوکران 319 دانشجو به روش نمونه گیری تصادفی، به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها، پرسش نامه محقق ساخته بود و داده های حاصل تحلیل شدند. طبق نتایج راهکارهایی مانند شناور بودن متون دروس معارف، متناسب بودن دروس معارف با رشته تحصیلی، کیفیت بخشی برنامه درسی، بازنگری و به روز کردن محتوا و استفاده از استادان باتجربه و جذب هییت علمی برای کاربردی کردن محتوای دروس معارف اسلامی ضروری است.