بررسی عوامل موثر بر خودکارآمدی کارآفرینانه دانشجویان با تاکید بر هنجارهای خانوادگی

خودکارآمدی کارآفرینانه دلالت بر باور یک فرد به تواناییهایش در دستیابی به اهداف و فعالیت های کارآفرینی دارد که شکل گیری آن از عوامل مختلفی تاثیر میپذیرد. این پژوهش با هدف بررسی عوامل موثر بر خودکارآمدی کارآفرینانه دانشجویان با تاکید بر هنجارهای خانوادگی انجام شد. پژوهش از نظر گردآوری داده ها توصیفی- همبستگی و از نظر هدف کاربردی است. جامعه مورد مطالعه شامل دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد تاکستان (3000 نفر) بود که بر اساس جدول کرجسی و مورگان 341 نفر از آنها به عنوان نمونه تحقیق انتخاب شدند. جهت تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS استفاده شد. ابزار تحقیق پرسشنامه بود که پایایی آن با محاسبه ضریب آلفای کرونباخ بررسی شد (9/0=α). روایی پرسشنامه به روش محتوایی با نظر خواهی از اعضای هیات علمی گروه مشاوره و روانشناسی و مدرسان درس کارآفرینی تایید شد. نتایج مقایسه میانگین نشان داد خودکارآمدی کارآفرینانه دانشجویان در بین مقاطع تحصیلی مختلف و همچنین بین دانشجویان با سبک تربیتی و طبقه اجتماعی مختلف، تفاوت معنی داری داشت. نتیجه تحلیل رگرسیون نشان داد متغیرهای مسئولیت پذیری، سبک تربیتی، طبقه اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانشجویان در مجموع 7/60 درصد از تغییرات خودکارآمدی کارآفرینانه دانشجویان را تبیین کرد. همچنین یافته های تحقیق نشان داد که خودکارآمدی نه تنها تاثیر مثبتی در کارآفرینی افراد دارد، بلکه یکی از مهم ترین عوامل موثر بر قصد کارآفرینی افراد و ایجاد شرکت های جدید است. لذا پیشنهاد میشود نظامهای آموزشی برنامه های خود را بر محور خودکارآمدی و توانمندسازی کارآفرینانه دانشجویان با توجه به ارزشهای خانوادگی - اجتماعی مرسوم طراحی نمایند تا در تحقق هدف ارتقای کارآفرینی دانشجویان تاثیرگذار باشند.