باز ساخت، اعتباریابی و رواسازی "مجموعه آزمون انگیزش و نگرش"

مطالعه حاضر با هدف باز ساخت، اعتباریابی و رواسازی «مجموعه آزمون انگیزش و نگرش» در یادگیری زبان انگلیسی انجام شده است. به منظور رسیدن به این هدف، پرسش نامه نگرش و انگیزش گاردنر در مورد یادگیری زبان انگلیسی به زبان فارسی ترجمه شد. با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای، نمونه 254 نفری (140 مرد و 114 زن) از دانشجویان کارشناسی در رشته های مختلف دانشگاه های تهران انتخاب و پرسش نامه روی آنان اجرا گردید. روش های به کار رفته شامل تحلیل گویه ها (ضریب تمیز و روش لوپ)، روایی محتوا و روایی سازه (تحلیل عاملی) و اعتبار (محاسبه ضریب آلفای کرونباخ برای کل پرسش نامه و عامل ها) بود. در نتایج تحلیل عاملی 7 عامل شناسایی شد. اعتبار این پرسش نامه از طریق محاسبه آلفای کرونباخ 848/0 به دست آمد. با در نظر گرفتن نتایج این پژوهش می توان گفت که این پرسش نامه از اعتبار و روایی مناسبی برخوردار است و عوامل به دست آمده از تحلیل عاملی می تواند نگرش و انگیزش یادگیری زبان انگلیسی را در دانشجویان به گونه مناسب اندازه گیری کند.