شناسایی، تعیین و تحلیل عوامل موثر بر توانمندسازی تدریس مربیان فنی و حرفه ای

در این مقاله شناسایی، تعیین و تحلیل عوامل موثر بر توانمندسازی تدریس مربیان فنی و حرفه‌ای  استان کرمانشاه بررسی‌شده است. مقاله حاضر از حیث روش توصیفی- پیمایشی و از حیث هدف کاربردی است. روش گردآوری اطلاعات شامل کتابخانه‌ای و میدانی می‌باشد. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه است که برای تایید روایی آن از تحلیل محتوا و برای تایید پایایی از ضریب الفای کرونباخ به کمک نرم‌افزار SPSS استفاده می‌شود. جامعه آماری تحقیق کلیه مربیان فنی و حرفه‌ای استان کرمانشاه دولتی و آزاد است و روش نمونه‌گیری تصادفی ساده و برای تعیین حجم نمونه از فرمول کوکران استفاده می‌شود. در تحقیق حاضر هم از آمار توصیفی برای نشان دادن وضعیت جمعیت شناختی جامعه آماری و هم از آمار استنباطی برای تجزیه‌وتحلیل داده‌ها استفاده می‌شود. روش‌های آماری مورداستفاده در تحقیق آزمون‌های آماری t تک نمونه و آزمون تحلیل واریانس به کمک نرم‌افزار SPSS و روش معادلات ساختاری به کمک نرم‌افزار AMOS می‌باشد. نتایج نشان می دهند عوامل موثر بر توانمندسازی تدریس مربیان استان کرمانشاه عبارت هستند از: شایستگی مربیان، استقلال مربیان، احساس موثر بودن در مربیان، احساس معنی‌دار بودن کار مربیان و اعتماد در مربیان. شایان‌ذکر است که برخی کارآموزان بر شیوه‌های یادگیری تجربه عینی و مشاهده تاملی تاکیددارند و نیرومندترین جهت‌گیری آن‌ها توانایی تخیل قوی و آگاهی از ارزش‌ها و معانی است. این افراد در دیدن موقعیت‌های عینی از چشم‌اندازهای مختلف عملکرد بهتری دارند و بیشتر روابط را با گشتالت معنی‌داری سازمان می‌دهند.