بررسی رابطه رفتار شهروندی با نظم اجتماعی در بین دانش آموزان مدارس دخترانه متوسطه شهرکرد

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه رفتار شهروندی با نظم اجتماعی در بین دانش آموزان مدارس دخترانه متوسط شهرکرد بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری شامل دانش آموزان مدارس متوسطه دخترانه شهرکرد در سال تحصیلی (92-1391) که تعداد آنها (5065) نفر می باشد. حجم نمونه آماری براساس جدول مورگان (356) نفر محاسبه شد. که از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای استفاده شد. براساس حجم نمونه جامعه ی آماری هر یک از نواحی آموزش و پرورش شهرکرد، نمونه آماری به صورت تصادفی انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات دو پرسشنامه ی رفتار شهروندی و نظم اجتماعی بوده است که روایی و پایایی آنها مورد تایید قرار گرفت. برای بررسی فرضیه ها از آزمون t تک متغیره، برای بررسی روابط بین هر یک از مولفه های رفتارشهروندی با نظم اجتماعی ضریب همبستگی پیرسون و پیش بینی سهم هر یک از مولفه ها رگرسیون چندگانه استفاده گردید. یافته های پژوهش نشان داد که، t مشاهده شده در سطح 5/0≥p معنی دار بوده بنابراین متغیرهای مسئولیت پذیری، مشارکت، قانون پذیری، وطن دوستی، انتقادگرایی و دانایی محوری و نظم بیش از سطح متوسط بوده است. براساس نتایج بدست آمده بین مولفه های رفتار شهروندی و نظم اجتماعی برحسب میزان درآمد تفاوت معناداری وجود ندارد. همچنین بین مسئولیت پذیری، مشارکت، قانون مداری، وطن دوستی، دانایی محوری، انتقادگرایی با نظم اجتماعی برحسب میزان تحصیلات پدر دانش آموزان یکسان است.