واکاوی مولفه های واقعیت مجازی(سبک های یادگیری تعاملی و اکتشافی) از نقطه نظرشایستگی های مجازی

هدف این پژوهش واکاوی مولفه های واقعیت مجازی از نقطه نظرشایستگی های مجازی بوده است.

روش این پژوهش به شیوه کیفی، از نوع تحلیل محتوا و با استفاده از نظام مقوله بندی قیاسی انتخاب گردیده است.  پژوهش حاضر به عنوان یک مدل طراحی برنامه واقعیت مجازی ، از نقطه نظرشایستگی های مجازی برای تمام برنامه ریزان و دست اندرکاران تعلیم و تربیت وابعاد مختلف کشور این امکان را فراهم می کند که با یک زاویه دید جدید، اقدام به  بازنگری جدی در شایستگی افراد کشور در تمام دوره ها و از همه مهمتر دوره های آموزشی مجازی داشته باشند.

با توجه به یافته ها شایستگی مجازی به سه مولفه دانش، نگرش و عملکرد تقسیم بندی شد. در مولفه دانش  تحلیل شایستگی های فنی مهندسی واقعیت مجازی، نظام سه بعدی شبیه سازی شده،تاکید بر یادگیری اکتشافی، یادگیری بر پایه الکترونیک، یادگیری تعاملی،  پتانسیل رشد وجهش علمی،یادگیری نامحدود،حول نوین در دانش پتانسیل عملی،یادگیری نظام مند بوده ودر مولفه نگرش  ر خلق معنای شخصی،توسعه عدالت آموزشی،افزایش عتماد به نفس وموفقیت،نگرش آرمانی ارتقا حس شایستگی، فنی وسعت وپراکند گی نگرش مثبت و قوی) تاکید داشته ودرمولفه عملکرد(تسهیل شناخت موقعیت،آموزش از راه دور،تعامل ارتباطی،آموزش بر پایه کامپیوتر،طراحی مدل های غنی شده،کاربرد ابزار خاص، خلق دنیای مصنوعی، عملکرد خلاقانه) خوشه بندی شد.

نتایج پژوهش نشان داد شایستگی مجازی دارای سه مولفه دانش، نگرش و عملکرد بود.