محیط های یادگیری: بررسی ابعاد روانسنجی یک ابزار اندازه گیری در بافت کلاس زبان

هدف این مطالعه گردآوری شواهدی دال بر اعتبار سازه پرسشنامه "چه اتفاقی در این کلاس در حال رخ دادن است" در بافت آموزش زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه در ایران می باشد. گرچه حوزه آموزش زبان ادعاهایی درباره نقش محیط های یادگیری زبان (به ویژه کلاس) در فراگیری و استفاده از زبان دوم داشته است، اما ابزاری روا و پایا به منظور بررسی درستی این ادعاها برای معلمان و پژوهشگران فراهم نیاورده است. به منظور تحقق این هدف، در مطالعه حاضر، از نمونه ای شامل 607 فراگیر زبان انگلیسی ایرانی در هر دو بافت دانشگاه و موسسه درخواست شد که پرسشنامه  "چه اتفاقی در این کلاس در حال رخ دادن است" را تکمیل نمایند. سپس داده های گردآوری شده به منظور اعتبارسنجی سازه پرسشنامه مورد تحلیل عاملی تاییدی و اکتشافی قرار گرفت. نتایج نشان داد که حذف یک عامل و چندین گویه از نسخه اصلی پرسشنامه ویژگی های روان سنجی آن را بهبود می بخشد و بنابراین اعتبار پرسشنامه با شش عامل تایید گردید. علاوه بر این، نتایج نشان داد که ویژگی های روان سنجی پرسشنامه در بافت های آموزش (دانشگاه و موسسه) تغییرناپذیر است. در ادامه اهمیت این یافته ها برای پژوهش در محیط های یادگیری زبان بحث و بررسی و پیشنهادهایی برای مطالعات اعتبارسنجی بیشتر ارایه شده است.