بررسی آزمون نوشته پایانی مرکز آموزش زبان و معارف اسلامی

آزمونهای زبانی، اهداف گوناگونی را دنبال میکنند. میزان موفقیت زبان آموزان و روش های آموزشی غالبا به کمک آزمونهای گوناگون در طول دوره آموزش زبان وآزمونهای بعد از پایان دوره صورت میپذیرد. مراکز آموزش زبان جامعه المصطفی دوره آموزشی زبان فارسی خود را در قالب شش کتاب و هر کتاب در متوسط زمانی یک ماه درسی برگزار میکنند و ارزیابیهای آموزشی مختلفی را نسبت به مهارتهای گوناگون انجام میدهند. یکی از آزمونهایی که بر اساس برخی روش ها برای سنجش موفقیت در مهارتهای زبانی انجام میشود، نوشته پایانی است که مرکز آموزش زبان و معارف المصطفی پس از اتمام دوره آموزشی خود، آن را برگزار میکند. در این نوشته به بررسی اشکالات و ایرادات این آزمون میپردازیم. بررسیها نشان میدهد که اشکالات متعددی به این آزمون وارد است که مهمترین آنها عدم جامعیت آزمون در سنجش میزان مهارتهای چهارگانه، عدم تطبیق شکل ساختاری نوشته با اهداف آن، روش ناصحیح برگزاری آزمون و سرفصلهای غیر مرتبط با مهارتهای چهارگانه میباشد.