بررسی عوامل موثر بر ایجاد و توسعه ی یادگیری الکترونیک از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی زاهدان

افزایش استفاده از تلفن های هوشمند، بهبود وضعیت شبکه اینترنت جهانی و همچنین نیاز به انعطاف پذیری در فرایند آموزش، پیاده سازی یادگیری الکترونیک را در جامعه بشری امری اجتناب ناپذیر نموده که محدودیت های زمانی و مکانی را از بین برده و آموزش برابر را فراهم نموده است. با وجود این، سرعت ایجاد و توسعه ی آن مخصوصا در دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی در کشورهای در حال توسعه همچون ایران آهسته و بسیار کم است. از این رو در پژوهش حاضر به بررسی عوامل موثر بر ایجاد و توسعه ی یادگیری الکترونیک از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی زاهدان پرداخته شده است.

این پژوهش کاربردی و به صورت توصیفی-پیمایشی انجام شده است. نمونه آماری شامل 313 نفر از دانشجویان در حال تحصیل در دانشگاه علوم پزشکی زاهدان در سال تحصیلی 1396-1395 می باشد که به روش تصادفی ساده انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسش نامه ی محقق ساخته، جمع آوری و با استفاده از آزمون های آماری و نرم افزار SPSS تجزیه و تحلیل گردید.

یافته ها:

 یافته ها نشان دهنده ی آن است که 6 شاخص منتخب این پژوهش از نظر دانشجویان بر ایجاد و توسعه ی یادگیری الکترونیک در دانشگاه علوم پزشکی زاهدان موثر بوده و عوامل به ترتیب از بیشترین به کمترین تاثیر عبارتند از: کیفیت اطلاعات و محتوا (4/25)، تمایل فراگیران (4/11)، کیفیت سیستم (4/10)، عوامل تسهیل کننده (4/05)، تعامل دانشجو و استاد (3/98) و کیفیت استاد (3/84).

نتیجه گیری: 

با توجه به یافته های مطالعه ی حاضر، می توان نتیجه گرفت که سیاست گذاران و مدیران دانشگاه با توجه به اهمیت هرکدام از عوامل به سرمایه گذاری و توسعه ی یادگیری الکترونیک برای ارایه خدمات بهتر به دانشجویان و استادان دانشگاه بپردازند.