تاثیر یادگیری معکوس بر روی مهارت نگارش به زبان انگلیسی و میزان خودباوری در دانشجویان پزشکی ایرانی

 این تحقیق، تاثیرآموزش معکوس روی خودباوری در نگارش و عملکرد در نگارش به زبان انگلیسی بین دانشجویان رشته پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شیراز بود. تعداد شرکت کنندگان در این تحقیق پنجاه نفر بود، 25 نفر در گروه مورد آزمایش و 25 نفر در گروه کنترل. در گروه کنترل از روش آموزش سنتی و در گروه آزمایش از روش آموزش معکوس استفاده شد. در این تحقیق از پرسشنامه خود باوری استفاده شد. محققان جهت بررسی اثر آموزش معکوس روی خودباوری در نگارش به زبان انگلیسی و عملکرد کلی نگارش، از روش پیش آزمون و پس آزمون در هر دو کلاس استفاده کردند. نتایج نشان داد که استفاده از آموزش معکوس تاثیر بیشتری روی بهبود خود باوری در نگارش و عملکرد نگارشی دانشجویان در گروه آموزش معکوس در مقایسه با گروه آموزش سنتی داشته است. نتایج این تحقیق دیدگاه معلمان و اساتید را در حیطه آموزش به خصوص آموزش زبانهای خارجی و تشخیص و کاربرد روش های نوین در این حیطه وسیع تر میکند.