بررسی رابطه تلفیق بین مدرسه و کار با تمرکز بر یادگیری در محل کار: تحولات، تصورات و کاربردها

تلفیق تجارب دانش آموزان در داخل و بین موسسات آموزشی (مانند مدارس، کالج‌های حرفه‌ای و دانشگاه‌ها) و محل‌های کار، برای توسعه صلاحیت حرفه‌ای، اصل اصلی سیستم‌های آموزشی معاصر است. دیگر موسسات آموزشی و محیط‌های کاری برای آماده‌سازی قبل از استخدام و همچنین ادامه کار نیروی کار به طور جداگانه دیده نمی‌شوند. با این حال، محققان معتقدند که مفهوم «ادغام» از بعد نظری و مفهومی هنوز توسعه نیافته است. در این مقاله برخی از پیشرفت‌ها و پیچیدگی‌های کلی‌تر در مورد ادغام تجارب یادگیری دانش آموزان در مدارس و سایت‌های کاری را خلاصه می‌شوند. همچنین در مورد اهداف تاریخی و پیشرفت ابزارهای آموزشی به طراحی برنامه درسی و ارایه آموزش‌های حرفه‌ای برای آماده‌سازی بهتر افراد به عنوان کارگران ماهر و مولد بحث می‌شود. نمونه‌هایی از انواع مختلف ادغام و نوع شناسی و مبانی نظری آن‌ها نیز خلاصه می‌شوند. سپس نمونه‌هایی از برنامه‌های معمول، به عنوان مثال آموزش‌ها و ترتیبات مناسب برای ادغام بیان می‌شوند. سه واحد اصلی تحلیل (فردی، زمینه‌ای و فرهنگی و تاریخی) نیز معرفی شده است. در حالی که ادغام اغلب برای دو کانون یعنی مدرسه و محل کار مورد توجه بوده است، اولویت دانش آموزان نیز در نظر گرفته می‌شود و در اینجا جایگاه پیشینی به آن‌ها داده می‌شود. یک چالش مشخص شده در تحقیق در مورد ادغام، شناخت اولویت آمیخته با ساختار است. برای روشن شدن بیشتر پدیده پیچیده ادغام، تحقیقات بیشتری را توصیه می‌کنیم.