رویکرد پرسشگری با نگاه مثبت در ارزشیابی برنامه های آموزش علوم پزشکی

نویسنده:

مهلا سلاجقه*

پیام:
نوع مقاله:
یادداشت تحریریه (دارای رتبه معتبر)
چکیده:

هدف نهایی از ارزشیابی برنامه های آموزشی، پیشرفت در جهت توسعه ی افراد و سازمان است. نیل به این هدف، نیازمند روش های ارزشیابی آموزشی با رویکرد سیستماتیک نسبت به همه ی اجزای دخیل برنامه است. رویکرد پرسشگری با نگاه مثبت، همچنان که به ارزشیابی برنامه های آموزش علوم پزشکی می پردازد، با ارتقای ظرفیت های فردی و سازمانی موجب توسعه ی شخصی، سازمانی و اجتماعی در دانشگاه های علوم پزشکی نیز می گردد.

کلیدواژگان:

رویکرد پرسشگری با نگاه مثبت ، ارزشیابی برنامه ، تئوری سیستمی ، آموزش پزشکی

زبان:
فارسی
انتشار در:
مجله دانشکده پزشکی اصفهان، پیاپی 672 (هفته چهارم تیر 1401)
صفحات:
345 تا 348
لینک کوتاه:
magiran.com/p2459747 
دانلود و مطالعه متن این مقاله با یکی از روشهای زیر امکان پذیر است:
اشتراک شخصی
با عضویت و پرداخت آنلاین حق اشتراک یک‌ساله به مبلغ 1,390,000ريال می‌توانید 70 عنوان مطلب دانلود کنید!
اشتراک سازمانی
به کتابخانه دانشگاه یا محل کار خود پیشنهاد کنید تا اشتراک سازمانی این پایگاه را برای دسترسی نامحدود همه کاربران به متن مطالب تهیه نمایند!
اطلاعات بیشتر
توجه!
  • حق عضویت دریافتی صرف حمایت از نشریات عضو و نگهداری، تکمیل و توسعه مگیران می‌شود.
  • پرداخت حق اشتراک و دانلود مقالات اجازه بازنشر آن در سایر رسانه‌های چاپی و دیجیتال را به کاربر نمی‌دهد.
In order to view content subscription is required

Personal subscription
Subscribe magiran.com for 70 € euros via PayPal and download 70 articles during a year.
Organization subscription
Please contact us to subscribe your university or library for unlimited access!
More information