رابطه بین رضایت شغلی و مهارت ارتباطی معلمان با کیفیت زندگی کاری آنان

پژوهش حاضر به منظور بررسی رابطه منبع کنترل و انگیزه پیشرفت دبیران متوسطه ناحیه 1 زاهدان انجام پذیرفت. روش پژوهش حاضر بصورت توصیفی-پیمایشی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری مورد بررسی این پژوهش کلیه دبیران متوسطه ناحیه 1 زاهدان در سال تحصیلی 96-95 می باشد. در این پژوهش از روش نمونه‌گیری تصادفی ساده استفاده شده است که براساس جدول مورگان در مجموع تعداد 201 نفر از دبیران متوسطه ناحیه 1 زاهدان به عنوان نمونه انتخاب شدند.ابزار گردآوری داده ها در این پژوهش دو پرسشنامه منبع کنترل راتر و انگیزه پیشرفت هوبرت هرمنس است که پایایی آنها به روش آلفای کرونباخ به ترتیب 81/0و 84/0 محاسبه شد. نتایج نشان داد منبع کنترل و انگیزه پیشرفت یکی از عواملی است که در نحوه رفتار و عملکرد و انگیزه پیشرفت معلمان موثر است و بین منبع کنترل با انگیزه پیشرفت همبستگی مثبت و معنی داری در سطح 99 درصد وجود داشت. بنابراین با 99 درصد اطمینان می توان نتیجه گرفت که بین منبع کنترل با انگیزه پیشرفت همبستگی مثبت و معنی داری داشت.