سیاست گذاری و حکمرانی کشورها در آموزش و مراقبت اوان کودکی

سیاست‏ گذاری و حکمرانی در آموزش و مراقبت اوان کودکی از مباحث بسیار مهم در آموزش و پرورش بین ‏المللی می ‏باشد که دارای سیری تاریخی است و فراز و فرودهای بسیاری را تجربه نموده است. با توجه به تغییرات حکمرانی این حوزه در کشور و خلاء جدی در زمینه اطلاعات مربوط به تجارب جهانی سیاست‏گذاری و حکمرانی، هدف این مقاله ایجاد تصویر نسبتا روشنی از سیر تاریخی سیاستگذاری و حکمرانی در حوزه آموزش و مراقبت اوان کودکی در کشورها، واکاوی ابعاد کیفیت و دسترسی به این نوع آموزش، تجارب جهانی در حکمرانی و سیاستگذاری این حوزه و بطور ویژه آموزش و مراقبت اوان کودکی در اروپا  با تحلیل ابعاد: حکمرانی، دسترسی، صلاحیت مربیان و کارکنان، راهنماهای آموزشی و همینطور ارزشیابی و پایش این نوع خدمات بوده است. روش تحقیق مرور ادبیات موضوع با استفاده از جستجوی بانکهای اطلاعات علمی  Science direct، Google Scholar، Doaj و Eurydice مربوط به این موضوع است. یافته‏ ها و نتایج این مطالعه نشانگر سیر تاریخی شکل گیری مراکز آموزش و مراقبت اوان کودکی و چگونگی تحول آنها در این سیر، اهمیت کیفیت و دسترسی به این نوع خدمات و چالش‏های پیش‏ روی کشورها و تبیین و تحلیل ابعاد حکمرانی واحد و یکپارچه یا مجزای آموزش و مراقبت اوان کودکی در دو مرحله سنی پیش و پس از 3 سالگی تا شروع دوره ابتدایی، بحث و بررسی صلاحیت کارکنان و مربیان ارایه‏ کننده این نوع خدمات، تدوین برنامه درسی یا راهنماهای آموزشی و تحلیل ابعاد ارزشیابی و پایش کیفیت این نوع خدمات در نظام‏ها و مراکز آموزش و مراقبت اوان کودکی در سطح جهان  با تاکید بر کشورهای اروپایی است.