تعیین الزامات آموزشی اطلاعات محوری در نیروی انتظامی جمهوری اسلامی ایران

پیچیدگی جرایم، تحولات محیط مجرمانه، و تنوع در تصمیم‌گیران تاثیرگذار بر جرم، نیروی انتظامی را ناگزیر به پذیرش و توسعه رویکرد اطلاعات‌محوری نموده است. پذیرش و حرکت به سمت این رویکرد، نیازمند ایجاد بسترهای لازم از جمله آموزش کارکنان است. آموزش این رویکرد جدید، نیازمند سرفصل و محتوای آموزشی است. بنابراین، هدف از انجام این پژوهش، شناسایی بایسته‌های آموزشی پلیس اطلاعات‌محور در ناجا است. روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر نوع داده، کیفی است. جامعه آماری شامل؛ کارکنان و اساتید دارای تجربه کار و سابقه مطالعه در حوزه پلیس اطلاعات‌محور هستند که تعداد 10 نفر به عنوان حجم نمونه با استفاده از روش نمونه‌گیری هدفمند و گلوله برفی، انتخاب شدند. در این پژوهش گردآوری داده‌ها از طریق پرسشنامه باز و با سوالات نیمه ساختاریافته (عمیق) انجام شده است. روایی سوالات از طریق خبرگی مورد سنجش قرار گرفته است. تحلیل داده‌های کیفی پژوهش از طریق تحلیل مضمون انجام شد. در این تحقیق مراحل تحلیل داده‌های کیفی گردآوری شده، از طریق کدگذاری باز، محوری و انتخابی انجام شد. در مرحله کدگذاری باز، کدهای اولیه معنادار یا مقدماتی در ارتباط با موضوع پژوهش استخراج گردید. نتایج تحقیق نشان داد که سه مولفه تصمیم‌گیرنده، محیط مجرمانه و اطلاعات جرم هرکدام به تفکیک نیازمند تعریف سرفصل‌های آموزشی در محیط این تحقیق می‌باشند. عمده سرفصل‌های تفکیک شده در مقاله مورد بحث قرار گرفته است.