نقش ویژگی های حرفه ای استادان بر خودکارآمدی و شایستگی دانشجویان

شایستگی های شهروندی یکی از ضروریات مهم در جامعه پیچیده امروزی است؛ بنابراین هدف از پژوهش حاضر تاثیر قابلیت های حرفه ای استادان بر خودکارآمدی و شایستگی دانشجویان بود.

در این مطالعه آمیخته (کیفی- کمی)، جامعه آماری در بخش کیفی شامل (اساتید هیات علمی و مدعو و مدیران گروه دانشگاه مازندران) بود و حجم نمونه در بخش کیفی با در نظر گرفتن قانون اشباع، تعداد 20 نفر تعیین شد. در بخش کمی جامعه آماری شامل اعضای هیات علمی، استادان مدعو و حق التدریس و کارکنان اداری دانشگاه مازندران بود و حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران به تعداد 305 نفر که به روش نمونه گیری در دسترس تعیین شد. جهت جمع آوری اطلاعات در بخش کیفی از مصاحبه نیمه ساختاریافته و در بخش کمی از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها در بخش کیفی از تکنیک دلفی و در بخش کمی از روش مدل یابی معادلات ساختاری از نرم افزارهای SPSS و LISREL استفاده شد.

نتایج نشان داد که قابلیت های حرفه ای استادان بر خودکارآمدی و شایستگی دانشجویان تاثیر مثبت و معناداری دارد. همچنین نتایح نشان داد که عناصر و مولفه ها و زیر مولفه های قابلیت های حرفه ای استادان در خودکارآمدی 72 دصد و در شایستگی شهروندی 74 درصد در دانشگاه مازندران موثر هستند.

نتیجه‎ گیری:

 به طور کلی می توان اذعان داشت که دانشجویان باید از توانایی ها و مهارت های لازم از قبیل شایستگی و خودکارآمدی در جامعه امروزی برخوردار باشند که در راستای بهبود توانایی های آن ها، قابلیت های حرفه ای استادان نقش بسزایی دارد.