اثربخشی اینفوگرافیک بر یادگیری صرفه جویی در مصرف آب شرب بنا بر الگوی 5E با رویکرد پایداری محیط زیست

بهره برداری پایدار از منابع محیط زیست همچون آب شرب از مهم ترین مسایل جوامع انسانی است، از اینرو، نهادهای تعلیم و تربیت در تلاشند توجه نوباوگان را به مصرف بهینه ی این منبع حیاتی جلب کرده تا روش های مصرف درست را فراگیرند. در این راستا، پژوهش حاضر به اثربخشی اینفوگرافیک ایستا و پویا بر یادگیری کودکان در صرفه جویی مصرف آب شرب برمبنای الگوی طراحی آموزشی سازنده گرایی 5E می پردازد. روش پژوهش، شبه آزمایشی از نوع طرح های پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه ی آماری، دانش آموزان دختر پایه چهارم ابتدایی شهر تهران سال تحصیلی 98-1397 انتخاب شد. برای نمونه گیری خوشه ای، بطور تصادفی سه گروه 15 نفره از سه کلاس در گروه های آزمایش و کنترل گمارده شدند. همچنین با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته گویه های لازم از صاحب نظران با مصاحبه گردآوری شد. گروه های آزمایش در 21 جلسه یک و نیم ساعته با اینفوگرافیک های ایستا و پویا برمبنای الگوی 5E آموزش دیدند. فرضیه های پژوهش با تحلیل کواریانس تک متغیری آزمون شد. بر اساس یافته ها کاربرد جداگانه ی اینفوگرافیک ایستا و پویا بر پایه ی الگوی 5E بر یادگیری صرفه جویی در مصرف آب شرب تاثیر معنی داری دارد (P>0.01). همچنین بین اینفوگرافیک ایستا و پویا از نظر تاثیر بر یادگیری صرفه جویی در مصرف آب شرب تفاوت معنی داری وجود ندارد (P>0.05). برای موضوعاتی که قرار است اطلاعات دقیقی را در اختیار یادگیرندگان قرار دهیم بهتر است از اینفوگرافیک استفاده شود، زیرا سبب تلخیص اطلاعات، ساده سازی، و ارایه سریع آنها برای یادگیرندگان می شود. این روش ارتباطی همچنین، رسانه قدرتمندی برای جلب توجه و ایجاد نگرش و فرهنگسازی است.