مبانی هستی شناختی تعلیم و تربیت با تاکید بر مبانی فلسفی علامه مصباح یزدی*

هدف پژوهش حاضر تبیین مبانی هستی‌شناختی تعلیم و تربیت با تاکید بر مبانی فلسفی علامه مصباح یزدی است. شناسایی و تبیین عناصر و مولفه‌های اساسی در تعلیم و تربیت مبانی نظری تعلیم و تربیت از اساسی‌ترین پیش‌نیازها در دانش تربیت اسلامی است و ازجمله مهم‌ترین مبانی نظری تعلیم‌ وتربیت، مبانی هستی‌شناختی آن است. ازاین‌رو تبیین دقیق مبانی هستی‌شناختی تعلیم و تربیت و جایگاه و تاثیر آن در مسایل و نظام تربیتی اسلام، مهم و ضروری است. پژوهش حاضر با روش توصیفی تحلیلی و با تاکید بر مبانی و دیدگاه‌های فلسفی و معرفتی علامه مصباح یزدی و با رویکردی عقلی، مبانی هستی‌شناختی تعلیم ‌و تربیت اسلامی را بررسی و تبیین کرده است. ازجمله این مبانی که در منظومه فلسفی فکری علامه مصباح یزدی حایز اهمیت است، می‌توان به اصالت وجود و بداهت آن، وجود واجب‌الوجود (ذات باری‌تعالی)، وجود ممکن، مسیله علیت و معلولیت در وجود، مراتب داشتن موجودات، گستره وجود از مادی تا فرامادی، تدریجی بودن عالم ماده و موجودات متعلق به آن، وجود تزاحم در عالم ماده، اشاره کرد.