متطلبات الکتاب المدرسی لتعلیم مهاره الکتابه العربیه للناطقین بالفارسیه وفقا لانموذج مک دانف وشاو: «الرائد فی تعلیم اللغه العربیه: کتاب الإنشاء»

إن الکتاب المدرسی اداه تعلیمیه کثیره الاستخدام. فدراسه الاداه ونقدها تودی إلی تحسین جوده التعلیم. یعد کتاب «الراید فی تعلیم اللغه العربیه: کتاب الإنشاء»، لمسعود فکری (1397ه.ش)، من المصادر التعلیمیه فی مهاره الإنشاء باللغه العربیه فی إیران. تم تصمیم الکتاب فی ثلاثه مجلداته یتطرق إلی مهاره الکتابه ای الإنشاء فی ثلاثه مستویات: تمهیدی، متوسط ومتقدم. تهدف الدراسه إلی تقییم المصدر التعلیمی بالاعتماد علی المنهج الوصفی-التحلیلی وباستخدام ادوات الاستبیان القیاسیه ومعاییر انموذج مک دانف وشاو لتعزیز النقد المنهجی فی إعداد النصوص التعلیمیه وتصنیفها وإزاحه المشاکل المحتمله للمصدر التعلیمی. یتشکل المجتمع الإحصایی من مجموعتین: الطلاب والمدرسین. لقد قام بتحلیل کتاب الراید خمسه مدرسین متخصصین بتدریس مهاره الکتابه العربیه وکذلک خمسه وعشرون طالبا من جامعه المذاهب الإسلامیه فرع طهران، ممن قراوا الکتاب بمجلداته الثلاثه فی العامین الدراسیین 1399 إلی 1400 ه.ش (ثلاثه فصول)، وذلک بالطریقه الإلکترونیه فی ظروف جایحه کورونا. تظهر النتایج ان الکتاب من وجهه نظر الطلاب والمدرسین له تاثیر إیجابی فی تحسین مهاره الکتابه لدی المتعلمین. وبالطبع هناک بعض النواقص والعیوب للکتاب، فیمکن الإشاره إلی: عدم توفر ملف صوتی للکتاب، وعدم استخدام المخططات والصور من اجل الإلقاء الافضل لمفاهیم الدرس، وعدم تحدید مخاطبی الکتاب ومتلقیه.