بررسی رویکرد دانشجویان کارشناسی ارشد ایرانی در برابر یادگیری معکوس: دانشجویان رشته آموزش زبان انگلیسی

حوزه آموزش زبان در طی سالهای گذشته از تکنولوژی برای ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری بهره فراوان برده است. هرچند استفاده از تکنولوژی میان مدرسین زبان مرسوم است اما در کلاس های دانشگاهی کمتر از آن استفاده شده است. یادگیری معکوس یکی از رویکردهای جدید و موثر در آموزش زبان قلمداد می شود. مطالعه پیش رو رویکرد دانشجویان کارشناسی ارشد آموزش زبان را نسبت مدل یادگیری معکوس بررسی کرده است. بدین منظور، 34 دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش زبان انگلیسی در دانشگاه یزد که در درس طراحی موارد آموزشی شرکت داشته اند طی یک ترم آموزشی مورد مطالعه قرار گرفته اند. روش کمی تحقیق بدین منظور مورد استفاده قرار گرفته و به منظور جمع آوری داده دو پرسشنامه TAM و پرسشنامه تجربه حضور در کلاس معکوس مورد استفاده قرار گرفتند. پس از بررسی داده ها، محققین میزان تاثیر مدل یادگیری معکوس بر تدریس دروس دانشگاهی، دیدگاه دانشجویان نسبت به این مدل و نظراتشان نسبت به پلتفرم انلاین مورد استفاده ، تلگرام را ارایه داده اند. نتایج به دست آمده نشان میدهد که یادگیری معکوس تاثیر مثبتی بر انگیزش یادگیری و دیدگاه دانشجویان داشته است و دانشجویان استفاده از آن را مثبت ارزیابی کرده اند. بعلاوه، تلگرام پلتفرم مناسبی برای استفاده قلمداد شد.