بررسی رابطه بین بی تفاوتی اخلاقی، هویت اخلاقی و صفت صداقت-تواضع با بی صداقتی تحصیلی

هدف این تحقیق مطالعه رابطه بین بی تفاوتی اخلاقی، هویت اخلاقی و صفت صداقت-تواضع با بی صداقتی تحصیلی در دانش آموزان دوره دوم متوسطه بود. روش اجرای این تحقیق توصیفی و طرح تحقیق، از نوع همبستگی بود. جامعه آماری را کلیه دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر ارومیه در سال تحصیلی 1399-1398 تشکیل دادند که تعداد 388 نفر (203 پسر و 185 دختر) با روش تصادفی خوشه ای چند مرحله ای، به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. جهت جمع آوری داده ها، از پرسشنامه های بی تفاوتی اخلاقی، هویت اخلاقی، هگزاکو و بی صداقتی تحصیلی استفاده شد. تحلیل داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چند متغیره به روش گام به گام انجام شد.   یافته ها نشان داد بین بی تفاوتی اخلاقی و سازوکارهای آن (به غیر از تقسیم مسیولیت و نسبت دادن سرزنش) با بی صداقتی تحصیلی رابطه مثبت معنادار وجود دارد. بین هویت اخلاقی و مولفه درونی سازی آن با بی صداقتی تحصیلی رابطه منفی معنی داری وجود دارد. همچنین بین صفت صداقت-تواضع و بی صداقتی تحصیلی رابطه منفی معناداری وجود دارد. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که بی تفاوتی اخلاقی، هویت اخلاقی و صفت صداقت-تواضع قادرند 38 درصد از واریانس بی صداقتی تحصیلی را پیش بینی کنند. بنابراین می توان نتیجه گرفت که بی تفاوتی اخلاقی، هویت اخلاقی و صفت صداقت-تواضع نقش مهمی را در بی صداقتی تحصیلی دانش آموزان دوره دوم متوسطه ایفا می کنند.