ارائه مدل ارزشهای فرهنگی-اخلاقی به منظور شناسایی ابعاد و مولفه های افزایش عدالت و اخلاق سازمانی

پژوهش حاضر ارایه مدل ارزشهای فرهنگی-اخلاقی به منظور شناسایی ابعاد و مولفه های افزایش عدالت سازمانی در ادارات نواحی هفتگانه آموزش و پرورش مشهد و سهم هریک از آنها را در ارزشهای اخلاق سازمانی در این ادارات را بیان کند.

این مطالعه از نظر هدف، کاربردی و از نظر شیوه اجرا، آمیخته (کیفی و کمی) بود. جامعه پژوهش در بخش کیفی خبرگان مدیران و معاونان نواحی هفت گانه آموزش وپرورش شهر مشهد و در بخش کمی کارکنان آموزش و پرورش نواحی هفت گانه شهر مشهد در سال تحصیلی 99-1398 بودند. نمونه پژوهش در بخش کیفی 30 نفر بودند در بخش کمی 257 نفر بودند که با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. داده ها با روش های فیش برداری، مصاحبه و پرسشنامه محقق ساخته جمع آوری که روایی صوری و سازه تایید و پایایی آن با روش آلفای کرونباخ برای همه ابعاد بالاتر از 80/0 بهدست آمد. داده های بخش کیفی با روش دلفی و داده های بخش کمی با شاخص های آمار توصیفی و معادلات ساختاری در نرم افزارهای SPSS-26 تحلیل شدند.

یافته های بخش کیفی نشان داد که عدالت سازمانی دارای چهار مولفه توزیعی (3زیرمقیاس)، رویه ای (3 زیرمقیاس)، تعاملی (2 زیرمقیاس) و زبانی (2 زیرمقیاس) و ارزش های فرهنگی اخلاقی دارای چهار مولفه ارزش های فرهنگی (3 زیرمقیاس)، رهبری اخلاقی (4 زیرمقیاس)، اخلاق حرفه ای (3 زیرمقیاس) و جو اخلاقی (2 زیرمقیاس) بود. یافته های بخش کمی نشان داد که مولفه های هر دو عامل تایید شد، زیرمقیاس ها و مولفه ها بر مدل افزایش عدالت سازمانی با رویکرد ارزش های فرهنگی اخلاقی اثر معناداری داشتند و مدل دارای شاخص های برازندگی مناسبی بود.

بر اساس نتایج، مدل نهایی افزایش عدالت سازمانی با رویکرد ارزش های فرهنگی اخلاقی در کارکنان آموزش و پرورش طراحی شد که این مدل می تواند برای متخصصان آموزش و پرورش تلویحات کاربردی داشته باشد و از آن، جهت بهبود سازمان آموزش و پرورش بهره ببرند.