بررسی ارتباط توانایی های شناختی و باورهای انگیزش دانش آموزان در درس ریاضی مدارس متوسطه اول شهر یزد
هدف این پژوهش بررسی ارتباط توانایی های شناختی و باورهای انگیزشی دانش آموزان در درس ریاضی مدارس متوسطه اول شهر یزد است. پژوهش حاضر از لحاظ هدف، بر اساس روش پژوهش، توصیفی همبستگی و در زمره پژوهش های کاربردی است. جامعه آماری این تحقیق دربرگیرنده کلیه دانش آموزان درس ریاضی مدارس متوسطه اول یزد در سال تحصیلی 1401- 1400 بود. حجم نمونه پژوهش حاضر به روش طبقه ای نسبتی متناسب انتخاب شد. ابزار مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه توانایی های شناختی نجاتی (1392) و باورهای انگیزشی پینتریچ و دیگروت (1990)، است. اعتبار و پایایی ابزار پژوهش مطلوب گزارش شده است. یافته ها نشان داد که بین توانایی های شناختی و باورهای انگیزشی دانش آموزان در درس ریاضی رابطه ی مثبت و معناداری وجود دارد. باورهای انگیزش قادر به پیش بینی توانایی های شناختی دانش آموزان در درس ریاضی می باشد.
- حق عضویت دریافتی صرف حمایت از نشریات عضو و نگهداری، تکمیل و توسعه مگیران میشود.
- پرداخت حق اشتراک و دانلود مقالات اجازه بازنشر آن در سایر رسانههای چاپی و دیجیتال را به کاربر نمیدهد.