درک و باورهای معلمان ایرانی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی در رابطه با آموزش انتقادی: مطالعه چند موردی
نوع مقاله:
مقاله پژوهشی/اصیل (دارای رتبه معتبر)
چکیده:
آموزش انتقادی در ایران به تازگی در حال شکل گیری است و یقینا مسیر رسیدن به آموزش طرح مسیله ناهمواری های بسیاری دارد. مطالعه حاضر در نظر دارد با استفاده از نمونه گیری در دسترس و با کاوش درک و باورهای 64 معلم ایرانی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی در رابطه با آموزش انتقادی و محورهای اساسی آن، مقاومت های موجود را در برابر تغییر در سیستم آموزشی کشف کند. علاوه بر این، پژوهش حاضر به دنبال یافتن تاثیر میزان درک عمیق این معلمان بر روی باورهای آن ها است. بر این اساس، یک سری مصاحبه و مشاهده جهت استخراج اظهارات، نیت و رفتار این مشارکت کنندگان در نظر گرفته شد. در نتیجه تحلیل مضمون داده های کیفی، مشخص شد که تقریبا 89 درصد از این معلمان درک عمیقی از مقوله آموزش انتقادی ندارند. این مسیله به وضوح نشان دهنده ی دوره های پیش از خدمت ناکارآمد یا حتی فقدان آن هاست. این معلمان باور به آموزش انتقادی نداشتند و همواره در صدد مقاومت یا مخالفت با محورهای اساسی آن بر می آمدند. یافته های مطالعه حاضر می تواند کمک شایانی به پیشینه آموزش انتقادی کند و هر کسی را که علاقه مند به این حیطه و نیز صدای دانش آموز باشد، منتفع سازد.
کلیدواژگان:
زبان:
انگلیسی
صفحات:
101 تا 124
لینک کوتاه:
magiran.com/p2668925
دانلود و مطالعه متن این مقاله با یکی از روشهای زیر امکان پذیر است:
اشتراک شخصی
با عضویت و پرداخت آنلاین حق اشتراک یکساله به مبلغ 1,390,000ريال میتوانید 70 عنوان مطلب دانلود کنید!
اشتراک سازمانی
به کتابخانه دانشگاه یا محل کار خود پیشنهاد کنید تا اشتراک سازمانی این پایگاه را برای دسترسی نامحدود همه کاربران به متن مطالب تهیه نمایند!
توجه!
- حق عضویت دریافتی صرف حمایت از نشریات عضو و نگهداری، تکمیل و توسعه مگیران میشود.
- پرداخت حق اشتراک و دانلود مقالات اجازه بازنشر آن در سایر رسانههای چاپی و دیجیتال را به کاربر نمیدهد.
In order to view content subscription is required
Personal subscription
Subscribe magiran.com for 70 € euros via PayPal and download 70 articles during a year.
Organization subscription
Please contact us to subscribe your university or library for unlimited access!