فراشناخت دنیای مجازی: رمز گشایی قدرت فناوری های XR برای تحول تجربه یادگیری دانشجویان زبان انگلیسی

آینده ی ناپایدار و پیچیده ای که توسط روند های جهانی، فناوری ها و پیشرفت های تکنولوژیکی در حال شکل گیری است، درک عمیق انقلاب چهارم صنعتی و فناوری های آن را ضروری می کند. امروزه، همه گیری کوید 19 نیز پیشرفت فناوری را به ویژه در حوزهی آموزش تسریع کرده و بر بخش های مختلف زندگی بشر تاثیر گذاشته است به گونه ای که حوزهی آموزش، به ویژه، یک تغییر سریع از یادگیری سنتی  به سکوهای برخط را تجربه کرده است. این پژوهش به بررسی اثرات و پیامدهای فناوری متاورس، در مقابله با چالش های غیرمنتظره ی آینده می پردازد. هدف اصلی این مقاله بررسی این موضوع است که آیا فناوری های واقعیت گسترده، به عنوان یکی از اجزای سازنده ی زیست بوم متاورس، می توانند بر آموزش عالی آینده تاثیر بگذارند و آیا فناوری متاورس قادر است باعث ارتقاء کیفیت آموزش در آینده شود.

تحقیق کیفی حاضربا هدف یافتن درک جامعی از موضوع تحقیق با بهره گیری از دیدگاه ها و تجربیات شرکت کنندگان صورت گرفت. برای دستیابی به این هدف، 63 شرکت کننده ی ایرانی مرد و زن، شامل اساتید رشته زبان انگیسی، دانشجویان رشته ی زبان انگلیسی، متخصصان تکنولوژی های آموزشی و آینده پژوهان حوزه علم و فناوری به صورت هدفمند با روش گلوله برفی از سازمان ها و موسسات آموزشی مختلف در شهر تهران انتخاب شدند. داده ها ازطریق دو روش مصاحبه و روایت-پژوهی جمع آوری شد. جمع آوری داده ها تا دستیابی به اشباع ادامه یافت که منجر به انتخاب 25 شرکت کننده برای مصاحبه ها و 38 شرکت کننده برای روایت-پژوهی شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها، محقق از روش تحلیل مضمون شامل کدگذاری باز، کد گذاری متمرکز و کد گذاری محوری استفاده کرد.

تجزیه و تحلیل یافته های تحقیق حاضر نشان داد که فناوری متاورس نقش بسیار مهمی در زمینه‎ی آموزش دارد. درنتیجه ی تجزیه وتحلیل داده ها چهاردسته مضمون اصلی شناسایی و استخراج شدند: 1) تجارب توانمند: واقعیت توسعه یافته، حس غوطه ور شدن، حضور و عاملیت را افزایش می دهد، 2) قدرت فراگیر: واقعیت توسعه یافته، باعث افزایش لذت، علاقه، انگیزه و خودکارآمدی می شود، 3) کاوش در مرزهای ادراک: واقعیت توسعه یافته، توهم مالکیت بدن و تجسم را در محیط های مجازی ایجاد می کند، 4) دگردیسی خود: واقعیت توسعه یافته، نگرش ها، رفتارها، شناخت و فیزیک افراد را متحول می کند. این دسته بندی ها به وضوح تاثیر فناوری واقعیت توسعه یافته را بر آموزش عالی آینده نشان می دهند. درک مزایای گنجاندن متاورس در آموزش، می تواند محیط های جذاب و فعال تری را در فضای آموزش عالی فراهم کند.

  نتایج این مطالعه کاربردهای مهمی برای سیاستگذاران، اساتید، مربیان، مدیران، رهبران، دانشجویان، دست اندرکاران و تمامی ذینفعان آموزش عالی دارد و باعث افزایش بینش در مورد روندهای جهانی، فناوری ها، فناوری های نوظهور، نوآوری ها و پیشرفت ها و چگونگی تاثیر آنها درشکل دهی آینده ی آموزش می شود. با توجه به پیشرفت های سریع در فناوری و به ویژه تاثیر بیماری کووید 19 در آموزش، پذیرش این فناوری ها و ایجاد تغییرات لازم برای بهبود کیفیت آموزش بسیار مهم است. امید است که این تحقیق منبعی قابل اعتماد و انگیزه ای برای مطالعات آتی در زمینه آموزش و تحول نظام آموزش عالی آینده کشورمان باشد.