راهبرد های تدریس درس مساحت و محیط در ریاضی دوره اول ابتدایی

ریاضیات، علمی با مضامین ذهنی است. به همین علت درک این مفاهیم و مضامین توسط دانش آموزان دشوار است و باید به دنبال روش های جدید همراه با خلاقیت بود تا جایگزین روش های سنتی شود. یکی از عواملی که در فرایندهای یادگیری و وضعیت آموزش ریاضی در دوره ی اول ابتدایی (پایه اول تا سوم ابتدایی) تاثیر می گذارد، روش های یاد دهی-یادگیری این درس است. روش تدریس عبارت است از تعامل یا رفتار متقابل معلم و شاگرد بر اساس طراحی منظم و هدف دار معلم برای ایجاد تغییر در رفتار شاگردان. هدف این پژوهش بررسی روش های متنوع یاددهی-یادگیری درس ریاضی در مبحث مساحت و محیط در دوره اول ابتدایی و بهبود بخشیدن به مراحل یادگیری در این زمینه و رفع ابهامات در مفاهیم مساحت و محیط می باشد. روش انجام این پژوهش روش مطالعه ی کتابخانه ای و توصیفی است. از نتایج این پژوهش، ازجمله روش های به روز تدریس ریاضی که آموزگاران از طریق آن ها می توانند به هدف های ذکرشده دست یابند استفاده از راهبرد دست ورزی و رسم شکل، تلفیق فارسی و ریاضی با استفاده از قصه گویی و استفاده از روش های عینی می باشد. روش هایی که در این مقاله ارائه شده اند، روش هایی هستند که میل و رغبت دانش آموزان را به درس ریاضی بیش ترکرده و آن ها را کنجکاوتر می سازند.