تاثیر بافت پیرامونی متن بر ادراک استعاره ها توسط فراگیران زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه از دیدگاه نظریه ی ربطمندی

در اکتساب زبان دوم، فراگیران زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه نیازمند آن هستند که که توانمندی زبانی و مفهومی خود را جهت درک استعاره ها گسترش دهند. درک استعاره ها در اکتساب زبان دوم فرایند پیچیده ای است و تحت تاثیر عوامل گوناگونی می باشد. بر اساس نظریه ربطمندی، ادراک شامل جست و جو برای مرتبط ترین تفسیر از یک لفظ از طریق فرایندی موسوم به تلاش پردازش می باشد. استعاره ها تلاشی هستند برای ایجاد تاثیر شناختی از طریق انطباق مفاهیم از یک دامنه (دامنه ی مبدا) به دامنه ی دیگر (دامنه ی مقصد). مطالعه ی حاضر از طرح تحقیقی ترکیبی (کیفی-کمی) پیروی کرده است. هدف از این مطالعه، شناخت نقش بافت در ادراک استعاره ها توسط فراگیران زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه می باشد و انجام و تکمیل آن در هشت جلسه صورت گرفته است. بدین منظور، در هر جلسه تعداد 10 استعاره به 30 فراگیر زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه در سطح فرامیانه که از طریق نمونه گیری در دسترس انتخاب شده بودند داده شد. از فراگیران خواسته شد که پس از خواندن متنی از مجموعه داستان های کوتاه مارک تواین، معنای استعاره ها را حدس بزنند. سپس بافت پیرامونی شامل همان استعاره های مرحله ی اول در اختیار فراگیران قرار گرفت. نتایج تی-تست حاکی از وجود تفاوت معنادار بین ادراک استعاره ها درون و برون بافت پیرامونی آنهاست (مقدارP=0/00 ؛  P < 0/05). در مواجهه با استعاره های نو، فراگیران زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه تمایل دارند به بافت پیرامونی متوسل شوند زیرا هیچ دسترسی به دیگر منابع ندارند. یافته های مطالعه حاکی از آن است که بافت پیرامونی عنصری کلیدی جهت فراهم کردن تاثیر شناختی برای تفسیر استعاره ها محسوب می شود، زیرا سرنخ های بافت پیرامونی انتظارات ربطمندی را تامین می کند.