تاثیر بازی درمانی در ارتقا یادگیری دانش آموزان با اختلالات یادگیری

این مطالعه با هدف بررسی تاثیر بازی درمانی در ارتقا یادگیری دانش آموزان با اختلالات یادگیری در دوره ابتدایی انجام پذیرفت. در این مطالعه مروری تشریحی، کلیه مقالات کارآزمایی بالینی و غیربالینی از سال 2018 الی 2022 (1398 الی 1402 شمسی) که در ایران انجام و در پایگاه های اطلاعاتی بین الملل, ISC،ISI ، گوگل اسکولار،ساینس دایرکت،اسکوپوس و پایگاه های اطلاعاتی ملی از جمله مرکز اطلاعات علمی جهاد دانشگاهی، مرکز کاکرین ایران، سیویلیکا، بانک اطلاعات نشریات کشور مگیران، ایرانداک و پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران (ایرانداک) وجود دارد، مورد بررسی قرار گرفت. در فرایند انتخاب مقالات، 30 مقاله به عنوان جامعه اماری در مجلات معتبر به دست آمد که پس از بررسی و انتخاب بر حسب موضوع در نهایت 12 مقاله به عنوان نمونه اماری انتخاب شد. نتایج نشان داد که روش بازی درمانی در ارتقا یادگیری دانش آموزان با اختلالات یادگیری دوره ابتدایی تاثیر دارد. به عبارتی روش بازی درمانی باعث افزایش ارتقا یادگیری دانش آموزان و کاهش اختلالات یادگیری می شود.