اعتباریابی مقیاس چندبعدی رضایت از زندگی دانش آموزان

این پژوهش با هدف بررسی میزان رضایت از زندگی به عنوان شاخص نگرش مثبت نسبت به زندگی انجام شده است.
مقیاس چندبعدی رضایت از زندگی (MSLSS) بر روی 200 دانش آموز دبیرستانی (100 دختر و 100 پسر) با سه گرایش تحصیلی ریاضی فیزیک، علوم تجربی و علوم انسانی که به روش نمونه گیری خوشه ای- چندمرحله ای- تصادفی از ناحیه های سه و پنج شهر اصفهان انتخاب شده بودند، انجام شد. داده ها به کمک آزمون آماری t، ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل واریانس یک طرفه و تحلیل عاملی، تحلیل گردیدند.
آلفای کرونباخ در کل آزمودنی ها، بین دانش آموزان پسر و دانش آموزان دختر به ترتیب 863/0، 844/0و884/0 بود. افزون بر آن پایایی ابزار بر حسب دو ناحیه آموزشی (سه و پنج) و هم چنین به تفکیک سه گرایش تحصیلی (ریاضی، علوم تجربی و علوم انسانی) مطلوب بود. پایایی پاره مقیاس های پنج گانه ابزار پژوهش (دوستان، خود، مدرسه، خانواده و محیط زندگی) نیز مطلوب بود. تحلیل عاملی نشان داد که گویه های ابزار را می توان به پنج عامل کاهش داد که بازگوکننده روایی سازه است.
این مقیاس را می توان به عنوان ابزاری پایا برای دانش آموزان دبیرستانی شهر اصفهان به کار برد