واژه شناسی توصیفی آموزشی

و اجرا می شود. این فرایندها به اختصار عبارتند از: تعیین اهداف یک برنامه، مشخص ساختن محتوا و تدارک فرصتها و تجربیات یادگیری، تعیین چگونگی اجرای برنامه و ارزشیابی آن. Core Curriculum این واژه اشاره به برنامه های آموزشی مشترکی دارد که کلیه فراگیران یک مؤسسه آموزشی بایستی آن را فرا گیرند. همچنین در معنای واحدهای درسی ضروری که در یک رشته تحصیلی بایستی ارائه شود نیز، بکار رفته است. Curriculum Vitae این واژه که اختصارا به آن «CV» اطلاق می شود اشاره به بیان جزئیات بیوگرافی فردی دارد که خود را نامزد موقعیت علمی ویژه ای کرده است. در تهیه CV تاکید بر جنبه های گوناگون فعالیتهای آموزشی و پژوهشی فرد است. اصطلاح تقریبا معادل با Resume، CV است که به بیان سوابق کاری و اجرایی افرادی اشاره می کند که خود را برای انجام یک کار تخصصی کاندیدا کرده اند. Teaching-Learning تدریس – یادگیری به عنوان محور فعالیتها و جهت گیری های یک مؤسسه آموزشی محسوب می شود. یادگیری یک پدیده مستمر در نزد فراگیران است که با واسطه تدریس و یا بدون واسطه آن صورت می گیرد. تدریس مانند فروش که مستلزم خریدار است، نیازمند به طرف دریافت کننده دارد، به این معنا که تدریس باید تسهیل کننده یادگیری فراگیران باشد و درصورت عدم تحقق یادگیری از سوی دریافت کننده، به واقع سودمند و مؤثر نبوده است. Training در زبان فارسی به «عادت دادن، سازگار ساختن و آموزش دادن» برگردان شده است. این واژه معمولا به دوره های کوتاه مدت آموزشی اطلاق می شود که در طی آن ایجاد مهارت حرفه ای خاصی در نزد شرکت کنندگان مورد نظر می باشد. همچنین این واژه اگر در معنای آموزشهای بلندمدت بکار گرفته شود، اشاره به مؤسسات آموزشی دارد که فراگیران را برای انجام مهارت خاصی آماده می کنند مانند هنرستانهای فنی و حرفه ای. Transfer در زبان فارسی این واژه به «انتقال» ترجمه شده است، اما در آموزش معنای وسیعی دارد و به واقع مهمترین خاصیت یادگیری مؤسسه ای، خاصیت انتقالی آن می باشد. ازجنبه آموزشی، انتقال هم به معنای تاثیر تجربیات یادگیری قبلی در یادگیری بعدی است و هم به معنای توانایی بکارگیری یادگیری های آموزشگاهی در محیط های واقعی و موقعیتهای واقعی است که فرد با آن مواجه می شود.