تاثیر پذیرش نظریه همانندی رسانه ای در برنامه ریزی های آموزشی رسانه ها با تاکید بر رادیو

استفاده از رسانه ها برای آموزش‎های مستقیم کاری به ظاهر ساده اما در واقع پیچیده است. آنچه در کلاس درس روی می‎دهد و به نتیجه‎ای مطلوب ختم می‎شود معلوم نیست در یک برنامه آموزش رسانه‎ای نیز به نتیجه خوشایندی منتهی شود.
مقاله حاضر در صدد است تقابل و تاثیر متقابل سه مسئله را در برنامه های آموزش رسانه‎ای نشان دهد.
1 نظریه های ارتباط جمعی2 نوع رسانه3 نظریه های یادگیریاز میان نظریه های مختلف ارتباطات جمعی، به نظریه همانندی رسانه‎ای پرداخته شده است. این نظریه معتقد است مردم با رسانه همچون یک فرد رابطه برقرار می‎کنند. در این مقاله تعامل میان این نظریه و رسانه رادیو که ویژگی های منحصر به فردی در میان سایر وسایل ارتباط جمعی دارد با این فرض که پذیرش هر رویکرد و نظریه یادگیری خود تاثیر دیگری بر ساخت و سازمان یک برنامه آموزش رسانه‎ای خواهد داشت مورد بحث قرار گرفته است.