ارزشیابیعملکرد اعضای هیات علمی پرستار: یک مطالعه کیفی

ارزشیابی عملکرد اعضای هیات علمی پرستار، پیچیده و دشوار اما ضروری است. روسای دانشکده ها، معاونین آموزشی و اعضای هیات علمی پرستار، مسوولیت برنامه ریزی، انجام و اصلاح ارزشیابی دارند. یافتن دیدگاه مشترک آنان در تبیین ارزشیابی عملکرد دارای منزلت ویژهای است. هدف این مطالعه، تبیین و توصیف ارزشیابی عملکرد اعضای هیات علمی پرستار بود.
در مطالعه کیفی حاضر، داده های مورد نیاز توسط دو روش مصاحبه فردی نیمه ساختاریافته با صاحب نظران و مشاهده خط مشی های موجود، رویه ها و فرمهای مربوط به ارزشیابی گردآوری شد. در مجموع محتوای 22 مصاحبه فردی و 26 سری مواد موضوعی مورد تحلیل کیفی محتوا با رویکرد قراردادی قرار گرفت. روش نمونهگیری مصاحبه‪شوندگان، هدفمند و در مورد اسناد ارزشیابی از سرشماری استفاده گردید.
شرکتکنندگان دیدگاه های وسیعی نسبت به ارزشیابی عملکرد اعضای هیات علمی پرستار داشتند که پس از تجزیه و تحلیل، این دیدگاه ها و محتوای مستندات موجود در سه درونمایه اصلی قرار گرفتند: حیطه شایستگی های فردی عضو هیات علمی، حیطه فرایند اجرا و حیطه برایند کاری. مواردی که جزو مفهوم ارزشیابی عملکرد نبود ولی بر آن تاثیر داشت، تحت عنوان عوامل سازمانی طبقه‪بندی شد.
یافته های مطالعه حاضر، بر پیشنهاد صاحب نظرانی که موافق ترکیبی از نظام مبتنی بر ویژگی های فردی، نظام مبتنی بر رفتار و نظام نتیجه مدار برای ارزشیابی عملکرد هستند، تاکید میکند، منتهی بجای ویژگی های فردی، به شایستگی های عضو هیات علمی توجه میکند که قابل ارتقا و اصلاحپذیر هستند. در ضمن، توجه به برخی عوامل سازمانی که می توانند بر ارزشیابی عملکرد تاثیر بگذارند، اهمیت دارد.