ساخت و تعیین اعتبار محتوایی آزمون توانا برای تعیین سطح مهارت های شنوایی کودکان کم شنوای 4-3 ساله فارسی زبان

تعیین مهارت های شنوایی کودکان کم شنوا توسط آزمونی معتبر قبل از شروع تربیت شنوایی حائز اهمیت است. هر چند آزمون های متنوع غیر فارسی و نیز آزمون های محدود فارسی برای سنین 5 سال به بالا موجود است، اما آزمون معتبری برای تعیین مهارت های شنوایی کودکان کم شنوای کمتر از 5 سال در تربیت شنوایی موجود نیست. بر این اساس، هدف از این پژوهش ساخت آزمونی به عنوان ابزار اندازه گیری این مهارت های کودکان کم شنوای 4-3 ساله بود.
این مطالعه از نوع ساخت آزمون است که در آن آزمونی برای تعیین مهارت های شنوایی کودکان کم شنوای 4-3 ساله ساخته شد و آزمون توانا نام گرفت. چارچوب کلی آن را چهار زیر آزمون آگاهی از وجود صدا، تمایزگذاری، شناسایی اصوات و درک جمله تشکیل می دهد که برای ساخت آن از مجموعه واژگان کودکان 4-3 ساله شنوا و کم شنوا استفاده شد. اعتبار محتوایی آن توسط هفت صاحب نظر از طریق پرسش نامه به دست آمد. زیر آزمون های اول تا چهارم آزمون توانا به ترتیب حاوی 10، 10، 8 و 6 یعنی جمعا 34 ماده آزمون می باشد.
اعتبار محتوایی زیر آزمون های آزمون توانا به ترتیب 100 درصد، 83 درصد، 96 درصد و 95 درصد و کل آزمون 94 درصد به دست آمد. میانگین زمان اجرای آزمون 82 دقیقه بود.
اعتبار محتوایی آزمون توانا با 94 درصد، در مقایسه با آزمون مدرس (97%) و آزمون مظاهریزدی (88%)، از نظر آماری قابل اعتماد است.