بررسی دیدگاه معلمان عادی و پذیرا در مورد آموزش فراگیر دانش آموزان دارای نیازهای ویژه

هدف اصلی این پژوهش بررسی دیدگاه معلمان عادی و پذیرا نسبت به آموزش فراگیر و عوامل موثر در این نوع آموزش می باشد.برای این منظور از بین کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهرستان دهاقان به کمک نمونه گیری خوشه ای 53 نفر معلم عادی و 53 نفر معلم پذیرا انتخاب شدند.ابزار پژوهش به صورت پرسشنامه نظرسنجی معلمان تهیه گردید.قابلیت اعتماد پرسشنامه به روش بازآزمایی مورد ارزیابی قرار گرفت.نتایج نشان داده که دیدگاه معلمان پذیرا از دیدگاه معلمان عادی نسبت به آموزش فراگیر مثبت تر است و از نظر معلمان،آموزش روش های تدریس ویژه،مهمترین نیاز آموزشی معلمان پذیرا است.همچنین در بین سایر حمایت ها از معلمان تلفیقی،محدود کردن تعداد دانش آموزان کلاس،اولویت نخست را بدست آورد.