بررسی تاثیر اجرای برنامه های آموزش استفاده از کتابخانه

این تحقیق با هدف دستیابی به میزان تاثیر اجرای برنامه های آموزش استفاده از کتابخانه در بین دانشجویان تحصیلات تکمیلی شاغل به تحصیل در دانشگاه علوم و تحقیقات تهران در سال تحصیلی 86- 1385 انجام شده است.آزمودنی های این تحقیق از بین دانشجویان تحصیلات تکمیلی رشته های غیرکتابداری موجود در دانشگاه به صورت تصادفی انتخاب شده اند. یک گروه از آزمودنی ها با کمک بروشور و گروه دیگر از طریق حضور در کلاس آموزش داده شده اند. سپس هر گروه با گروه گواه خود مقایسه شده و در انتها هردو گروه، پس آزمون نیز با یکدیگر مقایسه شده اند تا میزان اثربخشی آنها با یکدیگر مقایسه شود. نتایج به دست آمده حاکی از موثر بودن آموزش های ارائه شده می باشد. و در بین دو روش آموزشی بروشور و کلاسی، در 12 مورد آموزش کلاسی برتری معناداری نسبت به روش آموزشی از طریق بروشور داشته است، در موارد دیگر یا تفاوت معنادار نبوده و یا تفاوت وجود نداشته است. از میان 34 نکته آموزش داده شده، تفاوت پس آزمون ها با پیش آزمون ها در روش دوره آموزش کلاسی در 18 مفهوم و در روش آموزشی بروشور در 15 مفهوم معنادار بوده است.