روایی و پایایی آزمون مشاهده مستقیم مهارت های عملی (DOPS) در ارزیابی مهارت های بالینی دانشجویان پرستاری دانشکده پرستاری و مامایی زاهدان

مشاهده مستقیم مهارت های عملی روشی برای ارزیابی عینی مهارت های عملی و دادن بازخورد در دانشجویان است. این پژوهش با هدف بررسی روایی و پایایی آزمون DOPS (of Procedural Skills (Direct Observation در پرستاری انجام شد.
در مطالعه ای از نوع پژوهش ارزشیابی، 55 دانشجوی پرستاری دوره کارورزی در عرصه دانشکده پرستاری و مامایی زاهدان، به شیوه سرشماری انتخاب شدند. طبق نظرات اعضاء هیئت علمی دانشگاه های علوم پزشکی مستقر در تهران از بین پروسیجرهای اصلی پرستاری، 8 پروسیجر جهت مواد آزمون انتخاب و چک لیست ارزیابی آنان تهیه شد. دانشجو در حین انجام پروسیجر در محیط کار واقعی توسط آزمونگر مشاهده و نتایج بر طبق چک لیست ساختار یافته ثبت شده و در محیط مناسب بازخورد عینی ارائه گردید. روایی محتوایی، روایی ملاکی (همبستگی میانگین نمرات دروس بالینی و نظری پرستاری به تفکیک با نمره DOPS، رابطه هر گویه با نمره DOPS)، روایی سازه (بررسی ساختار درونی) پایایی (تعیین همسانی درونی، پایایی بین ارزیابان) بررسی شد.
همبستگی نمرات DOPS با میانگین نمرات نظری و بالینی به ترتیب 117/0 (429/0= p) و 376/0 (008/0= p) بود. همبستگی هر مهارت با نمره کل DOPS ارتباط معنی داری داشت (001/0= p) که بیانگر ساختار درونی مطلوب آزمون بود. پایایی آزمون توسط ضریب آلفای کرانباخ 94/0 اندازه گیری شد. کمترین و بیشترین مقدار ضریب همبستگی در پایایی بین ارزیابان به ترتیب 42/0 و84/0 بود که در تمام موارد معنی دار (001/0= p) بودند.
با توجه به نتایج مطالعه،استفاده از DOPS برای سنجش عینی مهارت های پروسیجرال در پرستاری دارای روایی و پایایی می باشد.