مقایسه رابطه باور به دنیای ناعادلانه و واکنش پرخاشگرانه بر پایه سطوح سه گانه اسناد

این پژوهش با هدف مقایسه رابطه باور به دنیای ناعادلانه و واکنش پرخاشگرانه دانش آموزان دختر بر پایه سطوح سه گانه اسناد به مرحله اجرا درآمد. جامعه آماری پژوهش را دانش آموزان یک هنرستان دخترانه در شهر اصفهان تشکیل دادند. از این جامعه آماری، 180 نفر به صورت تصادفی انتخاب و به سه موقعیت اسناد خصمانه، اسناد دوستانه و اسناد مبهم گمارده شدند. اسناد دانش آموزان بر حسب سه سناریوی موقعیتی مورد دستکاری قرار گرفت. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه باور به دنیای ناعادلانه (4 سوال)، واکنش پرخاشگرانه (2 سوال) و پرسشنامه مطلوب نمایی اجتماعی (با 6 سوال) بودند. داده های حاصل از سه گروه موقعیت خصمانه، دوستانه و مبهم با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون سلسله مراتبی مورد تحلیل قرار گرفت. برای ورود به متغیر اسناد موقعیتی در رگرسیون سلسله مراتبی از کدگذاری متضاد استفاده بعمل آمد. شواهد حاصل از تحلیل رگرسیون سلسله مراتبی نشان داد که متغیر اسناد موقعیتی (خصمانه = 1-، دوستانه = 1 و مبهم = 0) قادر به تعدیل رابطه باور به دنیای ناعادلانه با واکنش پرخاشگرانه است. به این ترتیب که در موقعیت اسناد خصمانه رابطه بین باور به دنیای ناعادلانه و واکنش پرخاشگرانه معنادار، ولی در دو موقعیت دوستانه و مبهم این روابط معنادار نبودند.