شیوع ناتوانی های یادگیری در دانش آموزان پایه ی اول و دوم ابتدایی استان چهارمحال و بختیاری

مطالعه حاضر، با هدف بررسی میزان شیوع ناتوانی های یادگیری در دانش آموزان پایه ی اول و دوم استان چهارمحال و بختیاری انجام شد. روش این پژوهش، توصیفی است. 415 نفر دانش آموز (209 پسر و 206 دختر) پایه ی اول و دوم ابتدایی با روش نمونه گیری خوشه ایانتخاب شدند و با استفاده از سه آزمون ریاضی کی مت، آگاهی واج شناختی و اختلال نگارش مورد سنجش قرار گرفتند. داده های این پژوهش از طریق روش های آمار توصیفی و آزمون خی دو تحلیل گردید. نتایج نشان داد که 42/5 درصد دانش آموزان پایه اول و 55/7 درصد دانش آموزان پایه ی دوم دارای اختلال خواندن می باشند. همچنین میزان شیوع اختلال ریاضی در بین دانش آموزان پایه اول 9/6 درصد و در بین دانش آموزان پایه دوم 5/7 درصد می باشد. بر اساس نتایج این پژوهش 69/7 درصد از دانش آموزان پسر و 06/6 درصد از دانش آموزان دختر پایه اول و 57/8 درصد دانش آموزان پسر و 54/6 درصد از دختران پایه دوم اختلال نگارش دارند. تفاوت بین میزان شیوع اختلال خواندن در دانش آموزان دختر و پسر از نظر آماری معنادار بود، و تعداد بیشتری از دانش آموزان پسر اختلال خواندن دارند؛ اما تفاوت بین شیوع اختلال ریاضی و اختلال نگارش در دانش آموزان دختر و پسر از نظر آماری معنادار نبود. شیوع ناتوانی یادگیری در میان دانش آموزان پایه ی اول و دوم دبستان های استان چهارمحال و بختیاری نسبتا بالاست و شیوع اختلال خواندن در دانش آموزان پسر بیش از دانش آموزان دختر است.