بررسی میزان رضایتمندی کارورزان بخش ارتوپدی از نحوه ارزیابی به روش

از آن جایی که کارآیی، دقت و رضایت دانشجویان از شاخص های سنجش مهارت های بالینی اهمیت ویژه ایی دارد، نظرات دانشجویان پزشکی در مورد سنجش مهارت های بالینی آن ها به شیوه ارزیابی مشاهده مستقیم (DOPS) را به عنوان یکی از روش های متداول سنجش مهارت های بالینی مورد بررسی قرار دادیم.
مطالعه حاضر یک مطالعه توصیفی – مقطعی است. در این مطالعه برای بررسی نظرات و میزان رضایت کارورزان از روش ارزیابی مهارت های بالینی DOPS))، در انتهای بخش ارتوپدی از یک پرسشنامه پژوهش گر ساخت شامل 14 سوال در 3 حیطه، نحوه اجرای آزمون، محتوای علمی، سبک آزمون استفاده شد. روایی محتوایی سئوالات برابر 90/0 و پایایی ابزار با آلفای کرونباخ 8/0 تایید گردید. پس از گردآوری اطلاعات، داده ها با استفاده ار نرم افزار آماری SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.
1/37 درصد از دانشجویان موافق بودند که آزمون به روش DOPS جهت ارزیابی مهارت بالینی مناسب است. همچنین 5 /36 درصد از دانشجویان روش ارزیابی مهارت بالینی داپس را استرس آور دانستند. بیشترین درصد رضایتمندی در پرسشنامه مربوط به آگاهی بخشی برگزار کنندگان از نحوه اجرای آزمون ثبت شد) 2/57 درصد) و کمترین رضایت مندی دانشجویان از زمان اختصاص شده برای هر پروسیجر، 40 درصد، و عدم همکاری بیماران با دانشجویان حین انجام پروسه خواسته شده در آزمون بود.
نتایج حاصل از این مطالعه ضمن تایید مناسب بودن ابزار DOPS جهت بررسی مهارت های بالینی دانشجویان، نشان می دهد که طراحان این نوع آزمون در هر بخش آموزشی باید در انتخاب پروسه ها آزمون و همچنین نحوه برگزاری آزمون توجه بیشتری نمایند